quinta-feira, 31 de março de 2011

Bons amigos - Machado de Assis

Uma homenagem aos meus amigos e leitores do blog.

BONS AMIGOS
Machado de Assis

Abençoados os que possuem amigos, os que os têm sem pedir.
Porque amigo não se pede, não se compra, nem se vende.
Amigo a gente sente!

Benditos os que sofrem por amigos, os que falam com o olhar.
Porque amigo não se cala, não questiona, nem se rende.
Amigo a gente entende!

Benditos os que guardam amigos, os que entregam o ombro pra chorar.
Porque amigo sofre e chora.
Amigo não tem hora pra consolar!

Benditos sejam os amigos que acreditam na tua verdade ou te apontam a realidade.
Porque amigo é a direção.
Amigo é a base quando falta o chão!

Benditos sejam todos os amigos de raízes, verdadeiros.
Porque amigos são herdeiros da real sagacidade.
Ter amigos é a melhor cumplicidade!

Há pessoas que choram por saber que as rosas têm espinho,
Há outras que sorriem por saber que os espinhos têm rosas!

quarta-feira, 30 de março de 2011

Divulgando A Ponte Mattoso


É impressionante como o facto de estar em Portugal, não me impede de conhecer pessoas maravilhosas no Brasil.
Apresento Roberto Mattoso, Coach em Vida, Poeta, Compositor, Músico, Palestrante em RH, Liderança, e mais, muito mais. Temos uma lista de afinidades.
Flávia Mello jornalista e amiga, fez essa ponte, literalmente.
Pra já temos muito trabalho aqui em Portugal, em Niterói, no Brasil e se calhar no mundo.
É um prazer imenso poder partilhar tantas coisas boas com você Mattoso.
Divulgo a bela entrevista na TV, canal 17 da NET Brasil.
É realmente um prazer conhecer você Mattoso.
Como você disse versos e abraços.
Seja bem vindo!!!

terça-feira, 29 de março de 2011

RH e Coaching no RH-LF

O Instituto RH-LF convida para o evento de abril

· Data: 06.04.11 (quarta-feira)
· Endereço: Av. Visconde do Rio Branco, 123 – Centro – Niterói
· Local: Auditório da UNIPLI (centro universitário Plinio Leite)

Faça sua inscrição pelo email: sac@rh-lf.com.br

RH e Coaching

Objetivo: As diferentes aplicações do coaching e seus objetivos

► Personal & Professional Coaching.

► Líder Coaching.

► Team / Group Coaching.

► Life Coaching.

► Career Coaching.

► Business Coaching.

Palestrante:

Miriam Gold, Psicanalista, Coach certificada pela Sociedade Brasileira de Coaching, centro de referência e excelência de coaching, parceira do BCI – Behavioral Coaching Institute, atuando em Personal e Professional Coach.Desenvolveu carreira na área de Comunicação, Gestão de Equipes e Liderança, oferecendo treinamentos e desenvolvimentos em empresas públicas e privadas, por meio da criação e implantação de serviços voltados para o desenvolvimento de competências e talentos.Tem expertise em análise e interpretação de discursos, identificando estilos e competências através de ferramentas e metodologia próprias.É autora do livro Redação Empresarial, já em 4ª. edição, e de Português Instrumental para o Curso de Direito, ambos publicados pela Editora Pearson, além do vídeo Redação Empresarial, a partir do qual desenvolveu metodologia inovadora para a comunicação em documentos escritos.

WWW.rh-lf.com.br

segunda-feira, 28 de março de 2011

Divulgando, Renato Kress, Instituto Atena


















Flávia Mello me apresentou virtualmente e já estamos trocando experiências, vivências e projectos futuros para Brasil e Portugal. Renato é o que chamamos de dinâmico, inteligente e com uma alegria de viver que contagia. Estou a divulgar a entrevista realizada por Flávia Mello no seu blog de notícias que está no endereço:



Apresentando:
RENATO KRESS: UM CASO DE TALENTO, AMOR A PROFISSÃO, AO ESPORTE E A VIDA!

Renato Kress é empresário, sociólogo, antropólogo e cientista político pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ; 2007), pós- graduado em comportamento organizacional (ESAB) e pós-graduando em psicologia analítica (Instituto Brasileiro de Medicina e Reabilitação; IBMR – 2010-2011). Trainer em Programação Neurolingüística pelo MetaForum, IN (International Association of NLP Institutes - Inglaterra) e DVNLP (Deutsch Verband für Neurolingüistisches Programmieren - Alemanha) desde 2005.
Trabalhou na área de treinamentos a público aberto com cursos básicos de PNL, tendo ministrado alguns “practítioners” e dois “masters” no período de 2005 a 2007. Ministrou cursos fechados às empresas Rica Alimentos, Wella Cosméticos, Honda e Fiat automóveis.

Criador e palestrante dos cursos patenteados “A Jornada do Herói”, “A Arte da Guerra Oriental”, “Estratégia em Ação” e “Liderança Corporativa e PNL”, todos mesclando programação neurolingüística, neurociências, antropologia, psicologia analítica e ciência política em treinamentos vivenciais e práticos. Criador e Diretor do Instituto ATENA – Arte em Treinamento Especializado e Neurolingüística Aplicada.

Criador da revista de mídia alternativa www.consciencia.net em 2000
Ex-atleta profissional de ginástica olímpica e kung-fu. Escritor, contista e ensaísta compublicações nas áreas de ciência política – estratégia, tática e liderança -, literatura, programação neurolingüística, antropologia, história das religiões e mitologia. Kress tem como hobbys andar de bicicleta, criar receitas de café, escrever contos literários que podem ser encontradas no endereçohttp://www.cafecomconto2.blogspot.com/ (Que delícia essas receitas e esses contos, CONFIRA também o Café com conto), boxe e musculação. Atualmente pesquisa religiões comparadas na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).

Renato Kress dono do instituto Atena.

O Instituto ATENA é uma empresa de treinamento empresarial, político e pessoal criado por Renato Kress.
Atena significa: Arte. Segundo Kress, se procurarmos no dicionário etimológico a palavra deriva de artesanato, artesão, artifício que nada mais são que palavras que circulam pelo domínio do trabalho, da disciplina, da dedicação. Renato diz a programação neurolingüística é uma excelente estrutura dinamizante, um excelente motor para o aprendizado e a concretização de diversas tarefas. Ocorre que se não direcionamos esse aprendizado para nossas metas e questões reais do dia a dia (que demandem uma prática diária) nada mais estaremos fazendo que aprender "marcianês" para nunca irmos a marte. A neurolinguística deve sempre ser aplicada a algo, ou corre o sério risco de ser um acelerador de nossas trajetórias a lugar algum. Muito do que percebi como críticas à Programação Neurolinguística durante meus anos como aprendiz e como treinador está nessa dimensão prática do aprendizado. Meu primeiro mestre em PNL e grande amigo sempre me dizia: "O aprender está no fazer". É necessário incentivar o fazer fora da sala de aula, o fazer diário, o tornar a prática um hábito e o hábito uma segunda natureza. É esse o sentido da palavra "Arte" no nome ATENA, adquirir a maestria na dimanização da própria vida, nossos trabalhos, vida familiar e metas.

Compreendendo que o termo Programação Neurolingüística à primeira vista soa como um palavrão e, como tenho em casa uma coleção de mais de 40 dicionários sobre os mais variados temas (política, história, filosofia, arte, sociologia, símbolos, psicologia...) que uso para estudar, resolvi criar o Dicionário ATENA de PNL (
http://www.institutoatena.com/dicionario.html) com todos os termos e algumas técnicas simples da PNL aplicada. Inspirado por idéias como a Wikipédia e o Google, resolvi abrir alguns conteúdos da PNL para familiarizar o maior número possível de pessoas com eles. Atualmente acabei de criar o Dicionário ATENA de Gestão Inteligente, enfatizando métodos, linguagem e estrutura gerencial que possa fugir da auto-sabotagem que a moda da hipercompetitividade desenfreada tem gerado nas empresas. Hipercompetitividade que é incentivada por empresas que não a praticam internamente, porque agem de forma estratégica para que seus concorrentes se sabotem e elas possam comprá-las no futuro. Esse dicionário faz parte de um outro projeto que inclui publicar a cada 6 meses um livro com o selo ATENA. O segundo livro já está sendo criado e é um material correlato com um dos cursos da ATENA.
Atualmente estou investindo na criação de cursos que enfatizem o que eu tenho como diferencial na minha formação profissional: Estratégia (parte da ciência política, Maquiavel e sua escola), Liderança (parte da antropolgia e ciência política) e Arte da Guerra (ciência política, resolução de conflitos e trabalho com metas e prazos).
Apostila do curso da Atena, "A arte da guerra".
Não vejo limites para a ATENA além dos que percebo na minha criatividade pessoal, o que me leva a pensar que a ATENA não tem muitos limites, finaliza Renato Kress entusiasmado.
RENATO KRESS: 55 (21) 2205-7424 - contato@institutoatena.com

domingo, 27 de março de 2011

Os Sapos

Se existem três sapos numa folha,
e um deles decide pular da folha para a água,
quantos sapos restam na folha?

A resposta certa é: Restam três sapos.
Porque o sapo apenas decidiu pular.
Ele não fez isso.
Nós não somos como o sapo muitas vezes?
Que decide fazer isso, fazer aquilo,
mas ao final acabamos não fazendo nada?
Na vida temos que tomar muitas decisões.
Algumas fáceis; algumas difíceis.

A maior parte dos erros que cometemos
não se devem a decisões erradas.
A maior parte dos erros se devem às indecisões.
Temos que viver com a conseqüência das nossas decisões.
E isto é arriscar. Tudo é arriscar.
Rir é correr o risco de parecer um tolo.

Chorar é correr o risco de parecer sentimental.
Abrir-se para alguém é arriscar envolvimento.
Expor os sentimentos é arriscar expor-se a si mesmo.
Expor suas idéias e sonhos é arriscar-se a perdê-los.
Amar é correr o risco de não ser amado.
Viver é correr o risco de morrer.

Ter esperanças é correr o risco de se decepcionar.
Tentar é correr o risco de falhar.
Os riscos precisam ser enfrentados,
porque o maior fracasso da vida é não arriscar nada.
A pessoa que não arrisca nada,
não faz nada, não tem nada, é nada.

Ela pode evitar o sofrimento e a dor,
mas não aprende, não sente,
não muda, não cresce ou vive.
Presa à sua servidão,
ela é uma escrava que teme a liberdade.
Apenas quem arrisca é livre.
O pessimista queixa-se dos ventos.
O otimista espera que mudem.
O realista ajusta as velas.

(Autor desconhecido)

sábado, 26 de março de 2011

Geração à Rasca - A nossa culpa


Esse tema tem sido algo que tem chamado a atenção lá no Brasil de vários amigos e leitores do blog. Do que se trata o Movimento "Geração à rasca"?
Um dos autores que mais admiro Mia Couto, fez uma ótima definição:

Geração à rasca - A nossa culpa -
"Um dia, isto tinha de acontecer.

Existe uma geração à rasca?
Existe mais do que uma! Certamente!
Está à rasca a geração dos pais que educaram os seus meninos numa abastança caprichosa, protegendo-os de dificuldades e escondendo-lhes as agruras da vida.
Está à rasca a geração dos filhos que nunca foram ensinados a lidar com frustrações.
A ironia de tudo isto é que os jovens que agora se dizem (e também estão) à rasca são os que mais tiveram tudo.
Nunca nenhuma geração foi, como esta, tão privilegiada na sua infância e na sua adolescência. E nunca a sociedade exigiu tão pouco aos seus jovens como lhes tem sido exigido nos últimos anos.

Deslumbradas com a melhoria significativa das condições de vida, a minha geração e as seguintes (actualmente entre os 30 e os 50 anos) vingaram-se das dificuldades em que foram criadas, no antes ou no pós 1974, e quiseram dar aos seus filhos o melhor.
Ansiosos por sublimar as suas próprias frustrações, os pais investiram nos seus descendentes: proporcionaram-lhes os estudos que fazem deles a geração mais qualificada de sempre (já lá vamos...), mas também lhes deram uma vida desafogada, mimos e mordomias, entradas nos locais de diversão, cartas de condução e 1º automóvel, depósitos de combustível cheios, dinheiro no bolso para que nada lhes faltasse. Mesmo quando as expectativas de primeiro emprego saíram goradas, a família continuou presente, a garantir aos filhos cama, mesa e roupa lavada.
Durante anos, acreditaram estes pais e estas mães estar a fazer o melhor; o dinheiro ia chegando para comprar (quase) tudo, quantas vezes em substituição de princípios e de uma educação para a qual não havia tempo, já que ele era todo para o trabalho, garante do ordenado
com que se compra (quase) tudo. E éramos (quase) todos felizes.

Depois, veio a crise, o aumento do custo de vida, o desemprego, ... A
vaquinha emagreceu, feneceu, secou.

Foi então que os pais ficaram à rasca.
Os pais à rasca não vão a um concerto, mas os seus rebentos enchem Pavilhões Atlânticos e festivais de música e bares e discotecas onde não se entra à borla nem se consome fiado.
Os pais à rasca deixaram de ir ao restaurante, para poderem continuar a pagar restaurante aos filhos, num país onde uma festa de aniversário de adolescente que se preza é no restaurante e vedada a pais.
São pais que contam os cêntimos para pagar à rasca as contas da água e da luz e do resto, e que abdicam dos seus pequenos prazeres para que os filhos não prescindam da internet de banda larga a alta velocidade, nem dos qualquercoisaphones ou pads, sempre de última geração.

São estes pais mesmo à rasca, que já não aguentam, que começam a ter de dizer "não". É um "não" que nunca ensinaram os filhos a ouvir, e que por isso eles não suportam, nem compreendem, porque e eles têm direitos, porque eles têm necessidades, porque eles têm expectativas, porque lhes disseram que eles são muito bons e eles querem, e querem,
querem o que já ninguém lhes pode dar!

A sociedade colhe assim hoje os frutos do que semeou durante pelo menos duas décadas.

Eis agora uma geração de pais impotentes e frustrados.
Eis agora uma geração jovem altamente qualificada, que andou muito por escolas e universidades mas que estudou pouco e que aprendeu e sabe na proporção do que estudou. Uma geração que colecciona diplomas com que o país lhes alimenta o ego insuflado, mas que são uma ilusão, pois correspondem a pouco conhecimento teórico e a duvidosa capacidade
operacional.
Eis uma geração que vai a toda a parte, mas que não sabe estar em sítio nenhum. Uma geração que tem acesso a informação sem que isso signifique que é informada; uma geração dotada de trôpegas competências de leitura e interpretação da realidade em que se insere.
Eis uma geração habituada a comunicar por abreviaturas e frustrada por não poder abreviar do mesmo modo o caminho para o sucesso. Uma geração que deseja saltar as etapas da ascensão social à mesma velocidade que queimou etapas de crescimento. Uma geração que distingue mal a diferença entre emprego e trabalho, ambicionando mais aquele do que
este, num tempo em que nem um nem outro abundam.
Eis uma geração que, de repente, se apercebeu que não manda no mundo como mandou nos pais e que agora quer ditar regras à sociedade como as foi ditando à escola, alarvemente e sem maneiras.
Eis uma geração tão habituada ao muito e ao supérfluo que o pouco não lhe chega e o acessório se lhe tornou indispensável.
Eis uma geração consumista, insaciável e completamente desorientada.

Eis uma geração preparadinha para ser arrastada, para servir de montada a quem é exímio na arte de cavalgar demagogicamente sobre o desespero alheio.

Há talento e cultura e capacidade e competência e solidariedade e inteligência nesta geração?
Claro que há. Conheço uns bons e valentes punhados de exemplos!
Os jovens que detêm estas capacidades-características não encaixam no retrato colectivo, pouco se identificam com os seus contemporâneos, e nem são esses que se queixam assim (embora estejam à rasca, como todos nós).
Chego a ter a impressão de que, se alguns jovens mais inflamados pudessem, atirariam ao tapete os seus contemporâneos que trabalham bem, os que são empreendedores, os que conseguem bons resultados académicos, porque, que inveja!, que chatice!, são betinhos, cromos que só estorvam os outros (como se viu no último Prós e Contras) e, oh, injustiça!, já estão a ser capazes de abarbatar bons ordenados e a subir na vida.

E nós, os mais velhos, estaremos em vias de ser caçados à entrada dos
nossos locais de trabalho, para deixarmos livres os invejados lugares
a que alguns acham ter direito e que pelos vistos - e a acreditar no que ultimamente ouvimos de algumas almas - ocupamos injusta, imerecida e indevidamente?!!!

Novos e velhos, todos estamos à rasca.
Apesar do tom desta minha prosa, o que eu tenho mesmo é pena destes jovens.
Tudo o que atrás escrevi serve apenas para demonstrar a minha firme convicção de que a culpa não é deles.
A culpa de tudo isto é nossa, que não soubemos formar nem educar, nem fazer melhor, mas é uma culpa que morre solteira, porque é de todos, e a sociedade não consegue, não quer, não pode assumi-la.
Curiosamente, não é desta culpa maior que os jovens agora nos acusam.
Haverá mais triste prova do nosso falhanço? "
--
*É um olhar ao estilo de Mia Couto*
--
Mia Couto é Biólogo e escritor moçambicano, autor de contos, romances e crônicas.

quinta-feira, 24 de março de 2011

Seminário O Novo Mercado de Trabalho

Fiquei muito feliz em ser convidada para dar meu depoimento para o Seminário " O Novo Mercado de Trabalho". Agradeço a querida Fátima Regina, Consultora, Cientista Social e Professora. Partilho com todos vocês.

Olá meus queridos amigos e amigas.
Gostaria de um depoimento de vcs. sobre o Mercado de Trabalho hoje, conforme suas diferentes visões para ampliar os olhares e as possibilidades de capacitação de meus alunos nas comunidades. Tenho realizado um seminário na conclusão dos cursos sobre esse tema "O Novo Mercado de Trabalho" e, ter suas opiniões , tornará mais rico, polêmico e produtivo ainda esses encontros. A visão de especialistas de RH de segmentos diversos, cientistas sociais atuando em áreas distintas e consultora olhando o mercado brasileiro do outro lado do oceano, amiga Elis.
Bem, se puderem, retornem as questões a seguir.
Obrigada, beijos, alegria e muito amor para vcs.
Fátima Regina

1 - Conforme o mundo do trabalho hoje, onde estão presentes a instabilidade, os avanços tecnológicos provocando de um lado a morte de algumas profissões e por outro, a criação de novas profissões, flexibilidade, especialização ...
como o jovem deve se posicionar, o que eles devem focar para movimentos promissores na busca profissional ?

Elis - Em primeiro lugar, devem descobrir o que gostam de fazer, suas aptidões, seus interesses, conversar com profissionais da área pretendida, se possível ver como funciona o dia a dia daquela profissão. Muitas vezes o jovem, escolhe uma profissão pelo "glamour" e ao se dar conta que no dia a dia, algumas das atividades daquela profissão escolhida são rotineiras e enfadonhas, fazem com que a pessoa veja que também existe um outro lado, que muitas vezes não vemos. Outro ponto importante é não escolher uma profissão porque supostamente irá "pagar mais", "tem muitas vagas" isto é sazonal, pode ter muitas vagas num determinado momento e depois? Se escolher uma profissão pensando apenas na questão financeira, isto por si só não se sustenta para sempre, o prazer em fazer algo que se goste, trará ganhos nunca antes imaginados.

2 - Nas questões relativas a especialização ou conhecimentos de vários corpos de saber, que caminho vcs aconselham esses jovens seguirem (especializar ou diversificar) ?

Elis- No mundo globalizado que vivemos hoje a impressão é que temos que saber de tudo um pouco. Não, não temos como ter todos os saberes. Ninguém se torna "PHD" em todas as áreas, há que se escolher uma e estudá-la com afinco, mas abrindo sempre para olhar o que está fora do seu domínio de saber. Ler sobre outros assuntos fora de sua área e fazendo paralelos com ela, faz com que o profissional seja mais criativo. Ampliar sua mente sempre.

3 - O que vcs. conhecem e podem colocar sobre a transição dos processos seletivos com base em gestão por competências para gestão de valores ? Tendência de vaguarda ou apenas um modismo ?
Elis - Os processos seletivos baseados na gestão por competências buscam ser o menos distante da subjetividade, nem sempre se consegue, pois selecionar alguém, não é uma tarefa trivial. Acredito que a gestão de valores vem complementar e ampliar a visão de que as pessoas são por si próprias seres humanos. O conceito de "recurso humano" está cada dia mais em desuso e a gestão de valores corrobora este fato. O desenvolvimento e a gestão de valores humanos contribui para o desenvolvimento pessoal e da empresa, não acredito que seja modismo, é uma tendência positiva que veio para ficar.

4 - Se vc. fosse responsável hoje em sua instituição por um programa de gestão do conhecimento, quais as iniciativas que julga essenciais para incentivar as pessoas e para sucesso na educação continuada (desde o grupo de jovens aprendizes até as lideranças) ?
Elis - Primeiramente perceber que o conhecimento se dá em diferentes instâncias. Sugeriria a aprendizagem através das redes sociais, cursos e-learning, workshops, criação de um grupo de pessoas que partilhasse conhecimentos na organização e fóruns de discussão.

terça-feira, 22 de março de 2011

Estudar não tem idade... Sr. João Sabino 90 anos, é um exemplo

[Fotografia: Entre-paginas.com]
Eu vi a entrevista num telejornal aqui em Portugal dia desses. Sempre me emociono com essas pessoas que podemos considerar nossos heróis, seja aqui em Portugal, no Brasil ou em qualquer outro lugar.
João Sabino, que tem "apenas" 90 anos, decidiu voltar a estudar e agora está a aprender a mexer em computadores.
Faz inveja pra muita gente que com um terço da idade dele, diz "ah! não tenho nada pra fazer", "não tenho tempo" ou "estou muito velho".
Tenho exemplo em casa, meu pai tem 66 anos e aprendeu a mexer no computador há cerca de uns 8 anos atrás. Hoje é um internáutico de carteirinha, fico muito feliz . Minha mãe 60 anos para acompanhá-lo fez o mesmo e me pego recebendo e-mails de ambos, conversando pelo skype, ambos fazem pesquisas sobre assuntos diversos. Fico muito feliz e me inspiro em nunca parar de estudar. Minha mãe decidiu concluir o ensino médio (ou 12º ano daqui) poucos anos atrás. Uma vitória!
Lá no Brasil fui voluntária por imensos anos numa Instituição que além de todo seu trabalho na área da Educação com os pequeninos tem um trabalho de Alfabetização de Adultos, ver pessoas idosas aprendendo a ler e a escrever NÃO TEM PREÇO!
O saber realmente não tem idade.
Parabéns ao Senhor João Sabino por sua coragem, vontade e dedicação em aprender, que inspire muitas pessoas por Portugal e pelo mundo.

Pesquisando para saber mais sobre o Senhor João Sabino acabei por encontrar o blog Biblioteca Porta Aberta, que recomendo e já estou seguindo.
Segue o link:


sexta-feira, 18 de março de 2011

Entrevista com DANIEL CADILHE - Ciência, Educação e Espiritualidade


Sabe uma pessoa que a gente gosta e quer ficar ouvindo durante horas? Assim é o Daniel. Tem uma super facilidade na oratória e na escutatória (parafraseando o Rubens Alves), ele é Educador de Jovens, Orador, Tutor de Educação à Distância, além de doutorando em Ciências Morfológicas.

Apresento Daniel Veloso Cadilhe, 29 anos. Bacharel em Ciências Biológicas pela Universidade Federal Fluminense (UFF) que fica em Niterói, RJ. Possui Mestrado em Neuroimunologia pela mesma universidade e atualmente concluindo o Doutorado em Ciências Morfológicas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).

Como foi que a Biologia surgiu na sua vida?

Em 1998, durante o 3º ano do ensino médio, eu tinha certeza que meu caminho era fazer algum curso da área de saúde, mas não sabia qual. Até três meses antes do vestibular pensava em fazer fisioterapia, mas neste momento conversei com meu professor de Biologia e ele disse que eu tinha perfil de pesquisador e sugeriu um curso que só existia na UFRJ chamado Microbiologia e Imunologia. Sendo assim, prestei vestibular para o referido curso, mas não passei. No ano seguinte optei pelo curso de Ciências Biológicas por ter uma área de trabalho mais ampla. Inicialmente passei para o curso de Licenciatura da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), onde cursei um período, mas ao saber que fui reclassificado para a UFF, decidi mudar de universidade, pois queria trabalhar com pesquisa. Lá cursei minha graduação(Licenciatura em Portugal) e Mestrado. Me encantava a possibilidade de poder pesquisar algo que pudesse, de alguma forma, mudar a vida das pessoas.

Pode nos falar um pouco da profissão de Biólogo, seus ramos de atuação?

Como o seu próprio nome diz, a Biologia trata do estudo da vida (bio = vida ; logos = estudo). Então, tudo que é vivo faz parte do campo de estudo da Biologia. Muita gente tem uma concepção equivocada acerca do trabalho de um biólogo, pois a maioria das pessoas pensa que se restringe ao estudo dos animais (Zoologia) e das plantas (Botânica), mas o biólogo pode atuar no estudo da vida marinha (Biologia Marinha), do meio ambiente (Ecologia), mas também da Biologia Celular e Molecular, estudo do sistema nervoso e da fisiologia de todo o organismo. Antigamente, os profissionais de pesquisa eram todos médicos, mas na atualidade o perfil do pesquisador mudou completamente. A maioria dos pesquisadores no mundo são biólogos ou biomédicos (área do conhecimento que surgiu como um ramo da Biologia, assim como a Odontologia e a Fisioterapia faziam parte do curso de Medicina). Só no laboratório onde trabalho, dos 25 profissionais que fazem parte da equipe, 20 são biólogos ou biomédicos e nossa área de atuação é bem diversa do que se pensa para um biólogo normalmente, pois trabalhamos em pesquisa com células-tronco embrionárias, tentando viabilizar novos tratamentos para doenças até o momento sem cura.

Como a profissão de Biólogo acompanha a evolução do mundo?

Atuando em pesquisa na área de saúde, o biólogo ajuda no desenvolvimento de novos medicamentos e terapias. Além disso, hoje em dia só se fala de aquecimento global e das possíveis consequências. Entre os profissionais envolvidos na descrição do fenômeno, nas medições sobre o aumento do degelo ou do nível dos mares, muitos deles são biólogos. E são eles também que ajudam a traçar estratégias para minimizar ou evitar que as previsões de desastres naturais derivados deste fenômeno se cumpram. No entanto, hoje em dia há muita interseção entre as atividades de biólogos, biomédicos ou engenheiros ambientais, oceanógrafos etc.

O que é o Projeto LaNCE, no qual você está inserido sobre células-tronco embrionárias?

O LaNCE é o Laboratório Nacional de Células-tronco Embrionárias que está localizado no Hospital Universitário da UFRJ e na Universidade de São Paulo(USP). Ele faz parte uma rede de laboratórios chamada Rede Nacional de Terapia Celular (RNTC) que é uma iniciativa do governo federal para potencializar a pesquisa com células-tronco no país. O objetivo do nosso laboratório especificamente é catalisar a pesquisa e desenvolvimento com células-tronco embrionárias e de pluripotência induzida no Brasil. Dentro disso, tem o papel de fornecer células em larga escala para outros laboratórios e treinamento aos pesquisadores.

Outro papel que procuramos desempenhar é o de estreitar os laços com a população. Temos uma parte do site dedicada a esclarecer o público sobre o que são as células-tronco, quais seus tipos etc. E temos também um canal de comunicação direto, onde as pessoas podem esclarecer suas dúvidas sobre o assunto e os pacientes podem obter informações sobre possíveis tratamentos no Brasil e no mundo. Embora nós não façamos testes clínicos, ajudamos os pacientes a encontrar onde existe e verificar se o teste é adequado ao seu caso.

Para conhecer o nosso site, visite: http://www.lance-ufrj.org

O site da Rede Nacional de Terapia Celular é: http://www.rntc.org.br/

O LaNCE e a RNTC também estão no Twitter e são administrados por mim. Lá divulgo novidades a respeito das pesquisas com células-tronco. Procurem por @LaNCE_UFRJ e @celtroncoRNTC.

Nos conte sobre o Projeto de Educação à Distância, como é sua atuação?

A Educação à distância surgiu na minha vida através de um convite do meu melhor amigo. Ele já atuava em um curso de pós-graduação da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) em Educação Especial em Deficiência Mental. Fiz o processo seletivo e comecei a atuar como tutor e, posteriormente, como coordenador de uma das disciplinas. O curso atende principalmente professoras do ensino fundamental e médio e tem como objetivo ajudá-las a entender melhor o desenvolvimento de crianças deficientes e a lidar com elas.

O que pode nos falar sobre Educação Especial? Como é sua atuação.

Como disse acima, atuo principalmente como tutor. A maioria das nossas alunas trabalha em mais de uma escola, em turnos diferentes e ainda possui marido e filhos para cuidar, ou seja, uma vida muito corrida. O curso à distância permite que elas possam melhorar sua formação através de uma boa universidade e sem sair de casa.

Mas nem tudo são flores em um curso à distância, pois você não tem os colegas para dar incentivo nos momentos difíceis e nem o professor por perto.

Por conta disso, procuro dar o máximo de apoio às alunas tentando diminuir a distância. Ligo para elas quando desaparecem e, por muitas vezes, consegui resgatar alunas que estavam a ponto de desistir do curso devido às dificuldades e ao desânimo que vinha em seguida. Procuro estabelecer um laço de amizade com as alunas de forma que elas se sintam mais à vontade e fazê-las pensar no curso e no seu papel como educadoras.

Há quanto tempo trabalha com a Educação de jovens e como este trabalho está relacionado com sua profissão?

Lá se vão 13 anos. Trabalhei com crianças de 03 a 12 anos de agosto de 1997 até o final de 2008 e trabalho com jovens de 15 a 25 anos desde 2007. Estas atividades e a minha profissão tem uma relação bem íntima, pois todas contribuíram para a pessoa e o profissional que sou hoje. Comecei com 16 anos e isso me ajudou muito a me soltar mais, a falar em público, a saber a melhor forma de dar uma aula e a adaptá-la a diferentes públicos e, principalmente, a lidar com o público infantil. Da mesma forma, a minha profissão me permitiu trabalhar com as crianças e jovens conteúdos diversificados e a trazer uma visão mais científica para as discussões.

Gostaria que comentasse a frase "É pela educação mais do que pela instrução que se transformará a humanidade"(A. Kardec).

Essa frase de Kardec retrata tudo que penso acerca da educação. Gosto muito também das palavras de Augustin Cochin em que diferencia a instrução da educação: "A instrução é mais especialmente a aprendizagem da ciência, a educação é a aprendizagem da vida; a instrução desenvolve e enriquece a inteligência, a educação dirige e fortifica o coração; a instrução forma o talento; a educação, o caráter. A missão da educação é mais elevada, mais difícil a sua arte".

Costumo dizer às minhas alunas que ser professor é muito fácil, pois o professor tem o papel apenas de instruir, de passar conhecimento. Difícil mesmo é ser educador, pois este tem um papel mais nobre e amplo. O professor espera que a criança alcance a sua forma de pensar, que seja capaz de abstrair como um adulto. O Educador age da forma inversa, pois procura adequar-se ao aluno, procura entrar no universo da criança, falar na sua linguagem, tornar o assunto atrativo e aproveitar os talentos que o aluno tem. O professor vê uma sala com 40 alunos, o Educador vê cada aluno individualmente, suas dificuldades e suas potencialidades.

Ken Robinson (autor e orador em educação) diz que "Se você não está preparado para errar, nunca vai ter uma ideia original”. Nossas escolas estão repletas de professores que destroem a criatividade da criança dizendo que ela precisa decorar informações e que não pode errar, e estão carentes de Educadores que percebam que a maioria das crianças diagnosticadas com TDA (transtorno do déficit de atenção) ou com hiperatividade são apenas crianças com grande potencial criativo e que precisam de um sistema de ensino mais aberto e que lhes dê opções. Ensinamos da mesma forma arcaica há séculos (!), só que hoje as crianças são muito diferentes do que foram nossos pais e avós. Ken Ronbinson diz que a produtora do musical mais visto de todos os tempos (musical Cats) teria sido diagnosticada como tendo TDA na infância se já tivessem descrito o transtorno à época. Felizmente sua mãe a levou a um médico consciente e observador que a aconselhou a colocar a filha em uma escola de dança. Desde então a menina distraída nas aulas passou a se destacar, fez parte das maiores companhias de dança e tornou-se uma produtora de sucesso e multimilionária. Grandes gênios da história foram considerados péssimos alunos (Einstein é um exemplo). Mas se eles foram gênios, onde estava realmente o problema?

Acredita que o otimismo contribua para uma vida melhor?

Certamente. Uma pessoa otimista necessariamente é uma pessoa de fé. Ter fé não significa necessariamente estar vinculada a uma religião, mas sim, acreditar em algo. A fé é o antônimo da dúvida (e não a certeza como muitos pensam) e o otimista é a pessoa que tem fé de que tudo acabará bem, de que todo mal é passageiro e de que ele é capaz de superar. O otimismo é uma força propulsora que nos leva para frente, pois a partir do momento que eu creio, eu não me amedronto, não desisto sem lutar e, por consequência, prossigo em frente.

Jesus disse que a fé transporta montanhas. O otimista, portanto, não vê as situações difíceis como problemas, mas como desafios a serem superados e ele sabe que irá superá-los. O otimista não se frustra com o fracasso das primeiras tentativas, ele se adapta e muda o método, muda sua abordagem até que encontre a fórmula ideal.

Os grandes inventores da humanidade foram pessoas otimistas, pois certamente lidaram com muitos fracassos até obterem o sucesso. Um exemplo de persistência foi Thomas Alva Edison (inventor da lâmpada). Certa vez foi interpelado por seu estagiário que disse que eles haviam falhado 10 mil vezes na obtenção da lâmpada e Thomas Edison lhe respondeu: “Eu não falhei, encontrei 10 mil soluções que não davam certo”. Posteriormente, Edison obteve a lâmpada o que lhe conferiu status de gênio, notoriedade e riqueza. Há inúmeras frases dele que denotam o seu otimismo. Vejam neste link (http://migre.me/3gomK).

Para concluirmos, o que acha que falta ao ser humano para se tornar mais feliz num mundo com tantas transformações. Isto é possível ou uma utopia?

Certamente é possível, se temos fé em um Deus soberanamente justo e bom, não podemos crer que ser feliz seja uma utopia. É claro que no mundo em que nós vivemos hoje, ainda muito imperfeito, só somos capazes de obter uma felicidade relativa. Mas estamos aqui justamente para nos melhorarmos e alcançar a felicidade plena. Creio que o otimismo, discutido na pergunta anterior, é um excelente caminho para alcançar essa tão sonhada felicidade pelo fato de ele agir como força propulsora.

No entanto, não podemos esquecer do respeito ao próximo. Se cada um de nós seguir o mandamento maior de Cristo, de amar ao próximo como a nós mesmos, certamente viveremos em um mundo muito mais pacífico, harmonioso e feliz. Se todos nós passássemos a respeitar o próximo, certamente viveríamos uma era de paz e de felicidade, pois nos ajudaríamos mutuamente.


quarta-feira, 16 de março de 2011

Divulgando: TRUJILLO Treinamento



É com imensa satisfação que venho apresentar e divulgar o novo projeto de Marta Trujillo. Ela é carioca, Psicóloga, Master Coach, Empresária de sucesso, Trainer em PNL e com um currículo impecável, além de ser minha amiga e parceira profissional.
Quero aproveitar para divulgar em primeira mão, o site da Trujillo Treinamento.

Já começa com o Treinamento Vivencial com o Professor Massaru Ogata.

Visitem o site:





terça-feira, 15 de março de 2011

O terremoto no Japão - Solidariedade e Exemplo para o Mundo

Créditos da foto: http://migre.me/424Uw
A tragédia ocorrida no Japão na sexta dia 11 de março, nos faz meditar sobre tudo o que realmente importa nessa vida.
Um tremor de 8.9 na Escala Richter e poucos minutos um tsunami devasta tudo o que vê pela frente.
Tempos de transição no nosso planeta Terra.
Vibremos pelo povo japonês! Muita força e coragem à todos que lá estão!
Mesmo em meio a tragédia o povo mostra uma educação e paciência sem igual.
A sensível matéria foi publicada no Jornal O Globo:

"Vítimas de terremoto e tsunami no Japão dão lição de paciência e educação mesmo em situação limite."









segunda-feira, 14 de março de 2011

Carreira Vs Emprego

Retirado do site: www.administradores.com.br

Observando profissionais de sucesso, é possível notar que eles pouca atenção dão ao que se convenciona chamar de emprego. Eles estão muito mais preocupados em cuidar de algo chamado "carreira".


Qual a diferença, afinal?


O emprego em si é apenas um ângulo temporário da sua carreira, ou seja, ele faz parte do pacote. Vamos tomar como exemplo um atleta.


Fazer parte de um clube e representá-lo em competições é apenas uma face de sua carreira – é o emprego dele. Para desenvolver uma carreira efetivamente, é necessário nutrir todos os seus ângulos – investir em treinamento, nutrição, relacionamento com outros clubes, imprensa, público e entidades ligadas ao esporte, entre outras coisas. É necessário construir uma reputação, mostrando resultados e uma sincera preocupação com seu equilíbrio pessoal e emocional.


Quando você opta por viver no mundo executivo, a sua carreira demanda os mesmos investimentos. Você precisa nutrir-se adequadamente, investir no seu próprio treinamento, no relacionamento com outras empresas e com elementos internos e externos. Sua reputação será sempre levada em consideração no que diz respeito à credibilidade, integridade, confiança. Seus resultados o credenciarão. Seus relacionamentos o auxiliarão na ampla visão do seu mercado, apresentando oportunidades e novos horizontes.


Quando se tem uma carreira sólida e bem nutrida, o aspecto "emprego" é um mero detalhe temporário. Assim como um atleta, você tem seu próprio nome e está no Clube Tal. Você é um economista, e está Gerente Financeiro da empresa X. É muito mais importante e sábio investir no que você é, em seu crescimento e evolução constantes, do que se fixar no aspecto temporário, ou seja, no que você "está".


Sem mencionar que "emprego" como o conhecemos, está em vias de extinção e quem não tiver olhado com carinho para a construção de uma carreira, correrá o risco de perder o chão quando ele desaparecer completamente.


As janelas de oportunidade estão aí para serem aproveitadas por aqueles que tem visão ampla e uma carreira pautada para o sucesso.


E você? Tem uma carreira ou "está empregado"?


Celia Spangher é Headhunter e Diretora de Gestão do Talento da Maxim Consultores

www.maximconsultores.com.br


domingo, 13 de março de 2011

Gestão do Tempo

Este vídeo nos faz refletir como a vida passa rápido, num minuto mesmo.
Traz reflexões, como o que temos feito com nosso tempo? Estamos utilizando-o com qualidade? Estamos a correr contra o tempo ou somos um parceiro do tempo?
A dublagem em português foi feita por Flávio Siqueira que tem um blog incrível, com muitas matérias interessantes. Vale conferir!

sábado, 12 de março de 2011

Uma realidade que precisa mudar já!


Eu particularmente não tinha a dimensão que existia esta realidade aqui em Portugal. Muito se mudou desde o fim da Ditadura em 1974. O país cresceu, se modernizou, entrou para a Comunidade Europeia, o analfabetismo diminuiu mas ainda existe.
Neste documentário que considerei bastante sensível nos mostra que é possível alterar esta realidade, não importa se temos 15 ou 80 anos.
Assistam, vale a pena!


sexta-feira, 11 de março de 2011

Palestra Gestão de Conflitos na Universidade Católica Portuguesa

Gentemmm,

Recebi o convite para fazer duas palestras sobre "Gestão de Conflitos no Mundo do Trabalho" na Universidade Católica Portuguesa do Porto, nos dias 23 e 24 de fevereiro de 2011 para os alunos do último ano do Curso de Enfermagem.
Foram momentos de grande troca de experiência, aprendizagem e muita alegria. Adorei!
Foi muito enriquecedor conhecê-los. Espero muito em breve vê-los atuarem no mercado de trabalho.
Agradeço imenso a Profª Aida Fernandes, ao Renato da Associação de Alunos da UC, à TODOS os alunos que participaram da Palestra e a Profª Angela Escada.



quinta-feira, 10 de março de 2011

quarta-feira, 9 de março de 2011

Se um cachorro fosse professor...

Recebi esta fofice sem igual de uma amiga, que posso dizer é minha irmã de alma(expressão que amei).
Clique em cima da imagem para conseguir ler.




terça-feira, 8 de março de 2011

Dia Internacional da Mulher



Esta imagens foram retiradas de painéis na Estação de Atocha em Madri, numa exposição dos Médicos Sem Fronteiras, sobre Mulheres no Mundo.

Sabemos que tem muita desigualdade contra as mulheres no nosso mundo. A igualdade de género ainda não existe, mas as reivindicações por melhorias continuam. Por melhores condições de trabalho, pela divisão das tarefas da casa com seu companheiro, pelo respeito a figura feminina e mais muito mais.

O actor Daniel Craig, conhecido no papel de 007 participou de um vídeo no Reino Unido, sobre o tema: Somos Iguais?

domingo, 6 de março de 2011

DIFICULDADE EM ENCONTRAR PROFISSIONAIS - Parte III

Algumas Universidades tem vagas a sobrarem em certos cursos, seja por falta de qualificação dos alunos que não possuem uma boa base e não conseguem entrar ou permanecer no curso até o seu término, ou até, por desconhecimento dos cursos. Me lembro que ao fazer o trabalho de orientação profissional com jovens muitos desconheciam que poderiam fazer um curso técnico ou até cursar uma faculdade com cursos tecnológicos. Estes últimos que são diferentes das licenciaturas e bacharelados, e são específicos para uma área de atuação.
Há que se fazer um trabalho de esclarecimento urgente.
Há vagas!

sábado, 5 de março de 2011

sexta-feira, 4 de março de 2011

DIFICULDADE EM ENCONTRAR PROFISSIONAIS - Parte I

Aqui em Portugal ao longo desses quase dois anos que cá estou o que mais ouço em termos de trabalho é que "não há emprego", a "crise económica" está a assolar o país, "as medidas de austeridade", "desemprego", "os cortes nos benefícios sociais" e tudo o mais, sim em parte é verdade, mas em parte. Conto sempre que mesmo com o país em crise, tenho vários exemplos, inclusive o meu, de ter bastante trabalho na minha área apesar da crise económica, como assim? (Voltarei a falar sobre isso num post futuro).
Como venho do Brasil que viveu crise e desemprego por tanto tempo e só agora começar a vislumbrar uma "luz no fim do túnel", eu já não me assusto e vejo que crise é oportunidade mesmo. Há de se ter mais criatividade nesses momentos, mais resiliência, força e coragem para enfrentar tantos percalços, só que é acredito que como o Brasil está a crescer economicamente, Portugal também irá retomar o crescimento.
Aproveito o espaço do blog para divulgar alguns vídeos de uma série de reportagens que foram feitas há poucas semanas num Jornal brasileiro e que mostram que se a Economia do país aquece, passa-se a ter mais vagas do que pessoas a procurar emprego.
O que acontece é que mesmo com vagas a sobrarem, ou com o chamado, pleno emprego, muitos continuam desempregados por falta de qualificação profissional.
Muitos profissionais que estavam há pouco tempo de se reformarem(aposentarem) eram "convidados" a aderir aos PDV(Plano de demissão voluntária) das empresas para darem lugar aos jovens, que muitas vezes eram recém saídos das Universidades e não tinham experiência. Tudo pelo novo. Quantos profissionais excelentes conheci, que me diziam, "sou velho não sirvo mais para esta empresa" e foram cuidar de abrir seu próprio negócio ou viraram consultores. Bastou a economia aquecer e o país estar a sofrer um apagão de mão de obra qualificada, imediatamente algumas empresas tiveram que incluí-los de volta aos quadros da empresa.
Portanto a frase: "Não há mal ou bem que dure para sempre" é perfeita.
O lema para a vida de qualquer profissional em qualquer área é estudar sempre. Estar atualizado, não se acomodar e o principal manter uma atitude positiva.
A crise não durará para sempre.

quinta-feira, 3 de março de 2011

O que é o TEDx

Tive a oportunidade de trabalhar no Banco ABN AMRO em São Paulo, antes de se tornar Banco Real e mais recentemente Banco Santander. Por que conto isso? Porque tive o privilégio de trabalhar com o Fábio Barbosa. Sim, digo que foi foi um privilégio, pois sempre foi uma pessoa muito ética, tranquila, coerente, transparente e preocupada com o meio ambiente.
O que é o TEDX? É um grupo independente de pensadores de diversas áreas do conhecimento que se reunem para pensar o país de maneira global.
É possível construir um mundo melhor? Sim com a colaboração de todos os que se envolvem, é possível.
Vejam o vídeo e acesse o site.

terça-feira, 1 de março de 2011

Limpeza Emocional

1. Responsabilize-se pelo que você está sentindo. Quando você se percebe reagindo emocionalmente a outra pessoa geralmente está refletindo alguma característica que você ainda não reconheceu inteiramente na sua própria natureza. Quando você aceita a responsabilidade por suas emoções e deixa de ser um grande conjunto de reflexos condicionados você não vai ser mais vulnerável às opiniões de cada pessoa que você encontra.

2. Identifique a emoção. “Eu sinto…..” Pode ser raiva, tristeza, dor, traição, rejeição, desesperança, etc. Defina e descreva tão claro quanto possível o que você está sentindo.

3. Testemunhe um sentimento em seu corpo. Emoções são pensamentos associados com as sensações físicas. Nossos pensamentos disparam reações corporais, liberando químicas, que tem vida nelas mesmas. A expressão fisiológica de estresse não pode ser instantaneamente descartada. Ao invés da energia da emoção deve ser dissipada antes que a emoção possa ser mais processada. Simplesmente observe o sentimento. Permita sua atenção envolver a sensação em seu corpo. Pela simples experiência da sensação física parte da carga emocional vai se dissipar permitindo a você ouvir a mensagem que a emoção carrega.

4. Liberar a emoção. Tente escrever ou verbalizar sobre seus sentimentos. Faça um diário com esse propósito. Permita que memórias de situações similares despertem e escreva sobre elas também. Use a linguagem que melhor descreve o que você está sentindo. Permita expressar-se completamente sobre como você se sente na situação.

5. Libere emoções através de um ritual. Andar, alongar-se, dançar livremente, ouvir musica, respire profundamente – qualquer coisa que lhe ajude a descarregar a emoção de sua fisiologia. Permita ao seu corpo desintoxicar-se. Reconheça essa liberação em voz alta permitindo que gentilmente deixe seu corpo.

6. Compartilhe a emoção com mais alguém. Identifique um bom ouvinte, alguém que possa ser empático sem tentar resolver ou julgar seu problema. Permita-se estar confortável com essa pessoa.

7. Rejuvenesça! Faça alguma coisa boa para si mesmo. Uma massagem, ouvir musica, comprar-se um presente, comer uma refeição deliciosa. Nutra-se. Demanda consciência e comprometimento com o crescimento pessoal enfrentar o processo de liberação emocional. Assim recompensa-se pelo seu bom trabalho.

Como grandes atores shakespearianos desempenhamos papéis através do curso de nossa vida. Como pai, mãe, amante ou amigo, cada papel tem um começo, um meio e um fim. Quando nos entendemos como observadores eternos dos papeis que desempenhamos podemos desfrutar cada parte sem sermos obscurecidos tanto pelas cenas boas como pelas ruins.

(Autor desconhecido)